ATT BLI HÖRD NÄR DET GÖR ONT - En litteraturstudie om sjuksköterskors möjligheter att främja barns delaktighet i vårdmötet

Sammanfattning

Bakgrund: Historiskt har barns delaktighet i hälso- och sjukvården varit begränsad, mensynen på barns delaktighet har förändrats och Barnkonventionen betonar barnets rätt attkomma till tals. Kommunikation och bemötande är centrala för att barnet ska förstå, kännatrygghet och kunna vara delaktigt utifrån ålder och mognad. Trots detta visar forskning attbarns delaktighet ofta brister i praktiken, exempelvis när kommunikationen främst riktas tillvårdnadshavare. Sjuksköterskan har därför en nyckelroll i att arbeta barncentrerat och därmedstärka barns delaktighet i vårdmötet. Syfte: Syftet är att beskriva vad som kan påverkasjuksköterskors möjligheter att främja barns delaktighet i vårdmötet. Metod:Litteraturöversikt baserad på 12 studier med kvalitativ ansats publicerade mellan 2016 och2025, vilka analyserats utifrån SBU:s granskningsmodell för kvalitativa studier. Resultat:Resultatet presenteras i tre huvudkategorier: Sjukvårdens betydelse, Relationers betydelse ochBarnet i centrum, samt åtta underkategorier: Organisatoriska utmaningar, Sjuksköterskanskompetens, Vikten av kollegial samsyn, Familj som stöd, Vårdpersonal som skapar trygghet,Kommunikation som inkluderar, Barnets förmåga att delta och Dilemmat med barnetsautonomi. Slutsatser: Resultatet visar att sjuksköterskors möjligheter att främja barnsdelaktighet påverkas av flera samverkande faktorer, där tidsbrist, stödjande relationer ochsjuksköterskans kompetens är särskilt betydelsefulla. Kommunikationen är samtidigt central,när barnet tilltalas direkt och får åldersanpassad information ökar tryggheten och möjlighetenatt vara delaktig.