Demokrati och elevinflytande i ämnet idrott och hälsa

Sammanfattning

Denna studie kommer att behandla problemområde som rör skolansdemokratiska uppdrag. Vårt syfte med studien är att problematisera hur lärarearbetar med demokrati och elevinflytande, samt hur elever upplever det. Detteoretiska perspektivet som ligger till grund för detta arbete är pragmatismenoch John Deweys tankar om demokrati. Centrala begrepp som används istudien är demokrati och elevinflytande. Metoden i arbetet är kvalitativ därinsamlingen av empiri gjordes genom intervjuer med lärare och enkäter medelever. Resultat och slutsatser som framkommit i denna studie är att lärarna ärmedvetna om det demokratiska uppdraget i skolan men att det finns ensvårighet i att tillämpa en strategi för elevinflytande och demokrati. Detinflytande som eleverna lyfter upp berör framför allt olika aktiviteter eller lekaroch inte elevernas olika lärande. De elever som får inflytande i ämnet ärframför allt pojkar och de elever som tar mest plats i undervisningen.