MER ÄN BARA SPORTSLIG KOMPETENS. EN ETNOGRAFISK STUDIE AV TRÄNARE OCH LEDARE INOM UNGDOMSFOTBOLLEN

Sammanfattning

Studien undersöker hur ungdomsfotbollstränare uppfattar, beskriver och navigerar i sitt arbetemed barn och ungdomar. Särskilt fokus riktas mot hur tränare bygger relationer, hanterarkänslor samt balanserar prestationskrav med omsorg i interaktionerna med spelarna. Studienbygger på etnografiska metoder där deltagande observationer, passiva observationer ochsemistrukturerade intervjuer med ungdomstränare som arbetar med lagidrott utgör detempiriska materialet. Analysen utgår ifrån de teoretiska begreppen symbolisk interaktionism,emotionellt arbete, emotionell praktik och Goffmans dramaturgiska perspektiv.Resultaten pekar på att tränarrollen präglas av ett omfattande relationellt och emotionelltarbete, där relationer framträder som en förutsättning för att skapa trygghet, bidra tillmotivation och samtidigt ställa krav på spelarna. Samtidigt visar studien att tränarekontinuerligt behöver reglera sina egna känslor och hantera gruppens känslostämning för attbedriva ett hållbart ledarskap. Studien synliggör hur tränarrollen sträcker sig bortom detidrottsliga och även innefattar ett socialt och moraliskt ansvar där normer och värderingarformas genom interaktioner med spelarna under träningarna. Sammantaget visar studien atttränarrollen är bred och komplex, där tränaren behöver kompetenser som sträcker sig bortomdet idrottsliga för att utöva ett fungerande ledarskap. Studien är skriven på svenska.