Modersmålet är viktigt att man håller i! : En fenomenografisk studie om förskollärares uppfattningar av samverkan med flerspråkiga barns vårdnadshavare gällande språk

Sammanfattning

Denna studie syftar till att bidra med kunskap om hur förskollärare kan samverka med flerspråkiga vårdnadshavare om deras barns språkutveckling. Studien utgår från en fenomenografisk metodansats där vi har en kvalitativ semistrukturerad intervjuguide för att undersöka åtta förskollärarnas uppfattningar. Fenomenet som undersöks är hur förskollärare samverkar med flerspråkiga vårdnadshavare i relation till deras barns språkutveckling och språkinlärning. För att bearbeta studiens resultat används en fenomenografisk analysmodell. Resultatet visar ett utfallsrum med fyra kategorier som går från abstrakt samverkan till konkret samverkan. Abstrakt samverkan handlar om hur förskollärare samtalar med flerspråkiga vårdnadshavare om deras barns språk i syfte att arbeta språkutvecklande. Konkret samverkan handlar om hur samverkan med flerspråkiga vårdnadshavare leder till systematisk dokumentation av barnets språkutveckling.