Språkriktighet, aktivism och lärarens frihet i undervisningen : En enkätundersökning om svensklärares attityder till pronomenen man och en

Sammanfattning

Att använda pronomenet man i formella texter kan väcka reaktioner hos en del. För vissa handlar kritiken om ordets vaghet och allmänna syftning, för andra om uppfattningen att pronomenet man inte är könsneutralt. De som har den sistnämnda åsikten väljer att skriva en istället för man. Syftet med studien är att klargöra svensklärares attityder till elevers eventuella användning av de generiska pronomenen man och en i subjektsform i sina texter. Detta görs genom en enkätundersökning som skickades ut våren 2022 till svensklärare på olika gymnasier i Sverige. Enkäten besvarades av 78 svensklärare. Resultaten visar på en varierande attityd till användning av man och en i formella texter. En större andel lärare var mer toleranta till användning av man än användning av en. Det var även en betydande andel lärare som var negativa till att använda man i formella texter. Bland dessa var främsta anledningen att de ansåg ordet vara vagt och otydligt. För de flesta handlade kritiken om språkriktighet, och var inte kopplad till diskussionen om könsneutralitet. Den främsta anledningen bland de lärare som var negativa till att använda en istället för man handlade om att det sågs som dialektalt eller talspråk.