Strukturella barriärer för skolnärvaro i socioekonomiskt utsatta områden : En studie om hur trångboddhet och föräldrars studieovana påverkar ungdomar i Järva området

Sammanfattning

Denna studie undersöker hur strukturella barriärer i form av trångboddhet och föräldrars studieovana påverkar ungdomars skolgång och skolfrånvaro i Järvaområdet. Genom en mixed methods-design, baserad på enkäter och intervjuer med tretton yrkesverksamma inom elevhälsan och studie- och yrkesvägledningen (SYV), analyseras problematiken utifrån ett intersektionellt perspektiv och Social Cognitive Career Theory (SCCT). Resultaten visar en total samstämmighet kring att materiell trångboddhet och studieovana skapar logistiska och mentala hinder, såsom allvarlig sömnbrist och saknad studiero, vilka förstärker varandra i en negativ spiral. Studien belyser även ett unikt mönster där skolan i praktiken tvingas fungera som en ersättningsplats för vila snarare än lärande. Vidare framgår att SYV-professionen ofta är strukturellt exkluderad från det förebyggande närvaroarbetet, trots att dess samtalskompetens är direkt relevant för att utmana dessa barriärer. Slutsatsen är att skolfrånvaro måste förstås som ett strukturellt-systemiskt problem snarare än ett individuellt motivationsproblem. Studien rekommenderar en repositionering mot en socialt rättvis och emancipatorisk vägledning samt en strukturell integrering av SYV i elevhälsans proaktiva arbete.