STUDENTERS UPPFATTNINGAR AV CAMPUSBASERAD VERSUS DISTANSUNDERVISNING : En enkätstudie om studenters närvaro, engagemang och interaktion inom högre utbildning

Sammanfattning

Syftet med denna studie var att jämföra studenters uppfattningar om campusbaserad respektive digital undervisning med fokus på hur undervisningsformerna påverkar närvaro, engagemang och interaktion. Studien genomfördes med en kvantitativ forskningsansats där data samlades in genom en enkätundersökning riktad till 70 universitetsstudenter. Enkäten bestod av både slutna och öppna frågor. För analys av materialet användes deskriptiv statistik för att beskriva resultaten, faktoranalys för att identifiera underliggande dimensioner samt korrelationsanalys för att undersöka samband mellan uppfattningar och demografiska variabler. Resultaten visade att campusbaserad undervisning generellt upplevs främja högre närvaro, större engagemang och mer interaktion än digital undervisning. Studenterna uppgav att den fysiska lärmiljön i högre grad stödjer koncentration, delaktighet och social samverkan. Samtidigt framkom att digital undervisning erbjuder betydande fördelar i form av flexibilitet, tillgänglighet och möjlighet att använda digitala resurser såsom inspelade föreläsningar och lärplattformar. Studiens slutsats är att både campusbaserad och digital undervisning har unika styrkor och begränsningar. Medan campusundervisning främst bidrar till social interaktion och studentengagemang, erbjuder digital undervisning ökad flexibilitet och tillgänglighet. Resultaten indikerar att en kombination av båda undervisningsformerna kan vara fördelaktig för att tillgodose studenters olika behov och skapa en mer flexibel och inkluderande lärmiljö.