Artificiell intelligens och redovisningsprofessionen : En kartläggning av studenters beredskap och byråernas förväntningar på nyexaminerade.

Sammanfattning

Forskningen undersöker i vilken grad svenska redovisningsstudenter anser att deras utbildning förbereder dem för en arbetsmarknad där AI används, samt hur branschens kompetenskrav har förändrats. Forskningen analyserar om det finns en diskrepans mellan uttalade kompetenskrav och rekryteringskrav för nyexaminerade. Metoden består av en mixed methods-design med en enkät 52 respondenter, samt en innehållsanalys av sekundärdata från akademiska artiklar och branschrapporter. Resultaten visar att studenter upplever att utbildningen brister i AI-förberedelse, men att ändå känner sig relativt redo att använda AI-verktyg, främst genom eget lärande. Analysen pekar på att redovisningsyrket förskjuts från rutinbaserat arbete till mer analytiska roller med behov av hybrid kompetenser. Slutsatsen visar en diskrepans mellan branschens uttalade behov av AI-kompetens och de faktiska rekryteringskraven, där traditionella meriter fortfarande prioriteras vid anställning av nyexaminerade.