Förskollärares attityder gällande digitala verktyg : Förskollärares egna beskrivningar av deras attityder till och användande av digitala verktyg

Sammanfattning

Studiens syfte är att undersöka förskollärares attityder och kunskaper gällande digitala verktyg i förskolans undervisning, samt om de anser att förskollärares attityder har någon påverkan på det faktiska arbetet som bedrivs med digitala verktyg i förskolan. För att kunna ta del av förskollärares perspektiv valdes en kvalitativ ansats. Denna kvalitativa studie består av åtta semistrukturerade intervjuer genomförda med förskollärare. Studiens resultat har analyserats utifrån ett verksamhetsteoretiskt perspektiv. I resultatet framkommer det att förskollärare har en positiv attityd till digitala verktyg, dock upplever de en digital klyfta hos kollegor. De lyfter vikten av kompetensutveckling och att få tid till att få lära sig om och utveckla digitala kompetenser. Förskollärarna beskriver digitala verktyg som betydelsefulla för undervisningen då barnen ska växa upp i en digitaliserad värld. De vill även behålla analoga undervisningsmetoder och kombinerar det analoga med det digitala. Studiens slutsats är att med positiva attityder skapas ett kreativt användande av digitala verktyg.