Från konflikt till förståelse : Ett utvecklingsbaserat arbete om kommunikativa förmågor i fritidshemmet utifrån UR-programmet Vara Vänner

Sammanfattning

Utvecklingsarbetets syfte är att undersöka hur fritidshemmets undervisning kan bidra till att stärka elevers kommunikativa och sociala förmågor i konfliktsituationer. Det här sker genom att titta på programmet Vara Vänner på UR Play, kombinerat med efterföljande diskussioner samt praktiska aktiviteter. Den valda arbetsmetoden kan fungera som ett pedagogiskt verktyg för att stärka elevernas kommunikativa förmågor såsom uttrycka känslor, lyssna aktivt samt visa vilja att förstå andras perspektiv. Arbetets fokus riktas mot hur elever diskuterar kring relationer, känslor och konflikter samt hur samtal och aktiviteter i grupp kan bidra till ökad förståelse för vilken betydelser kommunikationen har vid konflikthantering. Studiens bakgrund ligger i att konflikter i fritidshemmets vardag ofta tar uttryck genom missförstånd, kränkande språkbruk, högt tonläge eller fysiska handlingar. Detta kan påverka trygghet, kamratrelationer samt den pedagogiska verksamheten negativt. Studien som inspirerats av aktionsforskning genomfördes på två fritidshem i södra Sverige under fem veckor. Empirin samlades in genom deltagande observationer, intervjuer, samt inspelade diskussioner och elevreflektioner. Materialet analyseras utifrån det sociokulturella perspektivet och principer från NVC (Non violent Communication) Resultatet visar att det narrativa materialet i Vara vänner skapade igenkänning och engagemang hos eleverna. Det fungerade även som ett stöd för elevernas reflektion kring relationer, känslor och handlingsalternativ i konfliktsituationer. Studien lyfter också betydelsen av att skapa trygga miljöer där eleverna får möjlighet att samtala och reflekterar. Resultatet indikerar att eleverna lär sig via samspel med andra samt att eleverna uttryckt ett stort behov av vuxennärvaro vid konflikthantering.