Musik som terapeutiskt verktyg för barn med autismspektrumtillstånd : En kvalitativ systematisk litteraturöversikt

Sammanfattning

Antalet barn med autismspektrumdiagnos ökar och vården har svårt att möta det behov som dessa barn har. I nuläget är samsjuklighet mellan autismspektrumtillstånd och psykisk ohälsa högre än hos resterande befolkning. För att möta dessa barn på ett individuellt plan behöver vården med ett personcentrerat förhållningssätt utveckla sina metoder. Syftet med denna kvalitativa litteraturöversikt var att sammanställa och syntetisera hur musik kan användas som ett terapeutiskt verktyg för att utveckla förmågor som stärker möjligheterna till delaktighet och aktivitet för barn med autismspektrumtillstånd. För att utforska möjligheter med musikaliska interventioner analyserades sju artiklar som ansågs vara relevanta för ämnet med en tematisk syntes där gemensamma rubriker formades. Resultatet visade att musik har positiv verkan på psykiska, fysiska, kognitiva och sociala förmågor hos barn med autismspektrumtillstånd. Översikten presenterar ämnet från olika perspektiv, bland annat, klasskamrater, terapeuter och föräldrar. Föräldrar uppger stor lycka av musikens inflytande på deras barns ökade kommunikationsförmåga och att det förbättrar stämningen i familjen samt att de är intresserade av vidare forskning. Musik är en icke-standardiserad intervention i Sverige och har, trots sina positiva egenskaper, mycket liten plats i dagens vårdsystem.