Problematisk skolfrånvaro och psykisk ohälsa : En mixed-methods-litteraturöversikt utifrån högstadieelevers perspektiv

Sammanfattning

Denna mixed-methods-litteraturöversikt undersökte tidigare forskning om relationen mellan problematisk skolfrånvaro och psykisk ohälsa bland högstadieelever. Studien baserades på databassökningar i Scopus och PsycINFO, och 12 empiriska vetenskapliga artiklar inkluderades. Materialet analyserades tematiskt och organiserades med stöd av ekologisk systemteori och KASAM. Resultatet visade att problematisk skolfrånvaro beskrevs som ett komplext fenomen i relation till psykisk ohälsa, ensamhet, socialt utanförskap, skolmiljö, relationer och stöd. Relationen mellan problematisk skolfrånvaro och psykisk ohälsa framträdde som ömsesidig och som något som kan utvecklas över tid. Slutsatsen var att problematisk skolfrånvaro bland högstadieelever behöver förstås i relation till både psykisk ohälsa och de skolrelaterade och sociala sammanhang som omger eleven.