Att navigera val med AI : Grundskoleelevers uppfattningar om AI-baserade chattverktyg som stöd vid studie- och yrkesval

Sammanfattning

Denna studie undersöker vilken roll AI-baserade chattverktyg kan ha i elevers studie- och yrkesvalsprocess. Syftet är att belysa i vilken utsträckning elever använder dessa verktyg, hur de upplever deras användbarhet samt hur AI-baserat stöd värderas i relation till vägledningssamtal med studie- och yrkesvägledare. Studien genomförs som en kvantitativ tvärsnittsundersökning med enkät riktad till elever i årskurs nio. Resultaten visar att den generella användningen av AI-baserade chattverktyg är mycket utbredd, medan användningen inom studie- och yrkesvalsrelaterade sammanhang är mer begränsad med enbart en tredjedel av eleverna som uppger att de använder verktygen i sådana sammanhang. AI uppfattas främst som ett stöd i informationssökning och skolarbete, och användningen i vägledningsfrågor framstår som selektiv och situationsbaserad. Samtidigt tillskriver elever vägledningssamtal högre relationella kvaliteter, såsom tillit och förtroende, även om vissa aspekter i viss utsträckning upplevs i interaktion med AI. Sammantaget framstår AI-baserade chattverktyg i nuläget främst som ett komplement snarare än en ersättning för traditionella vägledningssamtal.