Schablontillverkning : En undersökning kring hur techne och episteme används vid tillverkning av schabloner

Sammanfattning

Syftet med undersökningen har varit att jämföra hur den praktisk-produktiva kunskapsformen techne och vetenskaplig-teoretiska kunskapen episteme används vid tillverkning av schabloner med brytbladskniv jämfört med skärplottermaskin. Frågor som ställts i undersökningen är: Hur används kunskapsformerna episteme och techne vid tillverkning av schabloner? Hur skiljer sig användningen av kunskapsformerna episteme och techne vid manuell respektive digital tillverkning av schabloner? Fältanteckningar från arbetet har analyserats med hjälp av innehållsanalys där meningsenheter har identifierats och sammanställts i tabeller för att synliggöra hur techne och episteme används i respektive process. Resultatet visar att i arbetet med brytbladskniv används episteme och techne till största del för säkerhetstänk, för att underlätta arbetet, samt för att få en schablon med rena snitt. Vid arbete med skärplotter används episteme och techne till största del för att kommunicera med mjukvaran för att skärplottern ska kunna skära ut motivet på det sättet man vill. Användningen av kunskapsformerna episteme och techne skiljer sig åt genom att i arbetet med skärplottermaskinen är variationen på techne liten jämfört med i arbetet med brytbladskniv. Arbete med skärplottermaskinen kräver heller inte lika väl utvecklad finmotorik. Där är istället den vetenskaplig-teoretiska kunskapen, episteme, avgörande för att arbetet ska gå smidigt. I arbetet med brytbladskniv är snarare den praktisk-produktiva kunskapen, techne, avgörande.