Självuppfattningens betydelse för elevers engagemang i idrott och hälsa : En studie om atletisk-, social- och fysisk kompetens

Sammanfattning

Studien har velat analysera korrelationen mellan självuppfattning och elevers deltagande och engagemang i ämnet idrott och hälsa. Studien har använt sig av Susan Harters självteori och använt sig av tre subdomäner från självet, som Harter presenterar. De tre subdomänerna är atletisk kompetens, social kompetens och fysisk utseende har använts i studiens frågeställning. Den metod som har kompletterat Harters teori är en kvantitativ enkätstudie, som har riktat sig mot skolungdomar i Värmland. Resultatet visar att respondentgruppen har en stark och positiv självuppfattning inom de samtliga tre områdena. De elever som visar hög grad av atletisk kompetens och social trygghet korrelerar ofta med ungdomars engagemang och attityd gentemot ämnet. Det resultat som framkommer stämmer delvis överens med tidigare forskning, som visar att social kompetens har ett samband till delaktighet och engagemang. Däremot framkom det ingen korrelation mellan fysisk självuppfattning mellan delaktighet och engagemang, som tidigare forskning visar.