Arbetslivskunskap och karriärlärande i grundskola : Vilka framgångsfaktorer har betydelse?

Sammanfattning

Studiens syfte är att öka kunskapen om hur studie- och yrkesvägledare förmedlar arbetslivskunskap och karriärlärande till elever samt att undersöka vilka faktorer som har betydelse för vägledningsarbetet. Resultatet visar att kommunala politiska beslut om studie- och yrkesvägledning samt samverkan mellan skola och arbetsliv, utgör en främjande faktor när grundskolornas rektorer och skolpersonal arbetar aktivt med dessa frågor. Arbetslivsutvecklare spelar en central roll i samverkan mellan skola och arbetsliv. De fungerar som en länk i modern arbetslivsorientering (MOA) och samverkan skola och arbetsliv (SKAL) aktiviteter. Samverkan mellan rektorer, skolpersonal och aktörer med kompetens inom arbetslivskunskap och karriärlärande bidrar till att eleverna får ett bredare perspektiv. Resultatet indikerar att studie- och yrkesvägledare anser att en framgångsfaktor är att förmedla arbetslivskunskap och karriärlärande redan på låg- och mellanstadiet. Ett systematiskt arbete med dessa frågor bedöms vara av stor betydelse för att utveckla elevernas förmåga att göra välgrundade studie- och yrkesval i framtiden.