Studie- och yrkesvägledning över tid : En kvalitativ studie om yrkesutövande hos nyutbildaderespektive erfarna vägledare

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare med olika lång yrkeserfarenhet beskriver sitt arbete, vilka delar de uppfattar som viktigast och hur de upplever att yrkesrollen har förändrats över tid. Studien bygger på åtta kvalitativa intervjuer med studie- och yrkesvägledare och har analyserats med tematisk analys. Teorier som används i uppsatsen är Careership-teorin och Bourdieus begrepp habitus för att analysera hur erfarenhet, handlingsutrymme och sociala förutsättningar påverkar vägledarnas yrkesutövning. Resultatet visar att studie- och yrkesvägledning är ett flexibelt och individanpassat arbete där relationen till eleven är central. Analysen visar skillnader mellan mindre erfarna och mer erfarna vägledare. Mindre erfarna vägledare använder oftare teorier och metoder från utbildningen, medan mer erfarna vägledare i högre grad utgår från tidigare yrkeserfarenheter. Resultatet visar även att organisatoriska villkor, som tidsbrist, hög arbetsbelastning och administrativa arbeten påverkar möjligheten att arbeta individanpassat. Digitalisering och samhällsförändringar beskrivs samtidigt som faktorer som förändrar och utvecklar yrkesrollen. Studien visar att yrkeserfarenhet har stor betydelse för hur vägledningsarbetet utförs, att organisatoriska förutsättningar påverkar möjligheten att möta elevers behov samt att behovet av studie- och yrkesvägledning kan komma att öka i framtiden.