Arbetsterapeuters erfarenheter att främja aktivitet för flickor med ADHD : En kvalitativ intervjustudie

Sammanfattning

Syfte: Syftet med studien är att belysa arbetsterapeuternas erfarenheter av att främja aktivitet hos flickor med ADHD. Metod: För att besvara studiens syfte användes en kvalitativ ansats, där sju digitala semistrukturerade intervjuer utgjorde grunden för det insamlade materialet. Materialet analyserades genom en tematisk analys. Resultat: Analysen resulterade i tre kategorier: Flickors utmaningar i aktivitet i vardagslivet, Arbetsterapiprocessen för att främja aktivitet och Utmaningar i att främja aktivitet. Resultatet belyser att flickor med ADHD har en komplex problematik som kan skapa utmaningar i aktivitet i vardagslivet. Dessa utmaningar är relaterade till planeringsförmåga, organisering, tidshantering och sen identifiering av diagnos som kan påverka aktiviteter i vardagen. Vidare framkommer betydelsen av kartläggningen gällande aktivitet, sömn och energi, för att få en bild av flickornas vardag, resurser och problematik. Det personcentrerade förhållningssättet bidrar till att varje flicka bemöts utifrån individuella förutsättningar och att rätt interventioner kan sättas in. Genom att stärka motivationen och anpassa kravställningar kan en lyckad implementering av interventioner ske för att främja aktivitet. Resultatet belyser ett behov av tidiga insatser och att ett samarbete med andra aktörer behövs, detta för att främja aktivitet i vardagen och minska risken för konsekvenser av en fördröjd diagnos. Slutsats: Studien understryker behovet av ökad kunskap om flickors symtombild vid ADHD samt vikten av tidiga och individanpassade insatser. Ytterligare forskning behövs för att fördjupa förståelsen av flickors erfarenheter av ADHD samt för att utveckla och utvärdera arbetsterapeutiska interventioner anpassade till denna målgrupp.