Att hitta en ny väg: En kvalitativ studie om strategibyte vid problemlösning

Sammanfattning

Föreliggande studie undersöker högstadieelevers verbala kommunikation vid matematisk problemlösning i grupp. Syftet är att synliggöra gruppers kommunikation kring strategibyte med hjälp av kategorisering av proaktiva och reaktiva kommentarer. Arbetet är en observationsstudie där två grupper i årskurs 8 har spelats in via ljudupptagning under problemlösningsprocessen med efterföljande transkribering. Sekvenser där eleverna diskuterar strategier har därefter valts ut för vidare analys med hjälp av interaktionsflödesscheman. Studien visar på flertalet tillfällen då elever ger förslag till strategibyte. Resultatet synliggör fyra olika utfall som observerats efter att ett strategibyte föreslagits. I tre av dessa utfall utebli ett strategibyte och förslagen följs av ingen reaktion, ett avslag eller ett bekräftande som inte leder till ett genomförande. Det fjärde utfallet, där gruppen byter strategi, utmärks av flera proaktiva förslag samt bekräftelse som tillsammans leder gruppen vidare i bytet. Studiens övergripande slutsats är att närvaron av strategibyteförslag i sig inte alltid leder till vidare reflektion, utan att det är gruppens bemötande av proaktiva förslag som påverkar gruppens möjlighet till att vidare värdera och eventuellt genomföra ett strategibyte.