Skolsköterskors erfarenheter av att möta tveksamma vårdnadshavare kring HPV-vaccination : En systematisk litteraturöversikt

Sammanfattning

Bakgrund: Vaccinationer är en av de mest effektiva åtgärderna för att förebygga allvarliga sjukdomar. Trots detta är täckningsgraden för HPV-vaccination lägre än för övriga vaccinationer i det svenska barnvaccinationsprogrammet. Vårdnadshavare som är tveksamma till eller avstår från att vaccinera sitt barn kan påverka både individens hälsa och folkhälsan. Skolsköterskor har en central roll i att ge vårdnadshavare evidensbaserad information och besvara frågor om HPV vaccination.Trots att vårdnadshavares tvekan till HPV-vaccination har beskrivits i tidigare forskning, finns begränsad sammanställd kunskap om skolsköterskors erfarenheter av samspelet med dessa vårdnadshavare samt vilka hinder som uppstår i detta. Sådan kunskap är viktig för att förstå och utveckla skolsköterskors arbete i samspelet med vårdnadshavare. Syfte: Att beskriva skolsköterskors erfarenheter av att möta vårdnadshavare som är tveksamma till eller avstår från HPV-vaccination för sitt barn, samt beskriva vilka hinder för HPV-vaccination som skolsköterskor upplever i samspelet med vårdnadshavare. Metod: En systematisk litteraturöversikt med kvalitativ ansats genomfördes. Totalt inkluderades 15 studier som analyserades med tematisk analys. Resultat: Tre teman identifierades: olika uttryck för vaccintvekan i samspelet med vårdnadshavare, balans mellan informationsansvar och respekt för vårdnadshavares beslut samt hinder i samspelet med vårdnadshavare kring HPV-vaccination. Resultatet visade att vaccintvekan kunde ta sig uttryck i oro för biverkningar, bristande kunskap och föreställningar kopplade till barnets ålder samt vaccinationens koppling till sexualitet. Skolsköterskor beskrev hur de strävade efter att ge evidensbaserad information samtidigt som vårdnadshavares rätt att fatta beslut respekterades. Dialog framhölls som central i mötet med tveksamma vårdnadshavare. Samtidigt framkom att olika hinder, såsom tidsbrist, språkbarriärer och utmaningar i samtyckesprocessen, kunde påverka möjligheterna till dialog och uppföljning. Konklusion: Resultatet tyder på att samspelet med tveksamma vårdnadshavare är komplext och påverkas av flera samverkande faktorer. Skolsköterskor behöver balansera mellan att ge informationoch att respektera vårdnadshavares beslut, där dialog utgör en central del. Vårdnadshavares föreställningar och kunskap, liksom tidsbrist, språkbarriärer och utmaningar i samtyckesprocessen,kan påverka möjligheterna till dialog.