Att stärka riskmedvetenhet genom spelifiering: Designprinciper för digitalafallskyddsutbildningar

Sammanfattning

Denna studie undersöker hur spelifiering kan utformas i digitala fallskyddsutbildningar för att främja säkerhetsmedveten inlärning. Genom semistrukturerade intervjuer med sju yrkesverksamma informanter inom byggbranschen identifierades fyra centrala problemområden: brist på realism, passivt lärande, begränsad riskförståelse i praktiken samt otillräcklig begriplighet. Studien tillämpade en kvalitativ och abduktiv ansats strukturerad enligt DSRM, där empirin tolkades mot ett teoretiskt ramverk bestående av användarcentrerad design, spelifiering via MDA-ramverket och teori om riskuppfattning. Resultatet genererade åtta användarcentrerade designprinciper, däribland verklighetsnära scenarier, omedelbar feedback och balans mellan spel och seriositet. Studien visar att spelifiering kan stärka riskmedvetenheten och engagemang, men att effekten är beroende av hur väl elementen integreras med utbildningens säkerhetsmål och användarnas arbetskontext.