Att undervisa om jämställdhet : en kvalitativ studie om lärares didaktiska val, utmaningar och möjligheter i F-3

Sammanfattning

Syftet med studien är att undersöka hur lärare i lågstadiet arbetar med jämställdhet utifrån de didaktiska frågorna, vad, varför och hur. Studien ska också undersöka vilka möjligheter och utmaningar lärarna upplever. Studien bygger på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer där fyra legitimerade F-3-lärare deltog. Resultatet visar att undervisningen i jämställdhet ses som ett fostrande och kunskapsförmedlande uppdrag. Lärarna använder diskussioner och elevnära situationer för att göra innehållet konkret. I resultatet framkom flera svårigheter, såsom att anpassa innehållet, möta elevernas åsikter och brist på material från skolan. Det saknas ett tydligt läromedel om jämställdhet och många lärare väljer att skapa eget material. Studien visar att undervisningen formas av lärarnas arbetssätt och att stöd från skolan efterfrågas.