Att utveckla ledarskapet genom erfarenhet och utbildning : En kvalitativ studie av ledarskapsutveckling inom seniorfotboll i en regional kontext

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att analysera hur huvudtränare inom seniorfotboll i en regional kontext, med Norrbotten som empiriskt fall, formar sin ledarskapspraktik genom formellt, icke-formellt och informellt lärande, med särskilt fokus på erfarenhetsbaserat lärande. Studien syftar även till att undersöka hur dessa lärandeformer samverkar i utvecklingen av tränarnas ledarskap. Studien genomfördes med en kvalitativ forskningsansats där semistrukturerade intervjuer användes som datainsamlingsmetod. Totalt intervjuades åtta huvudtränare inom seniorfotboll i Norrbotten samt en representant från Norrbottens Fotbollförbundet. Det empiriska materialet analyserades genom tematisk analys enligt Braun och Clarke. Resultatet visar att erfarenhetsbaserat och informellt lärande har en central betydelse för tränarnas ledarskapsutveckling. Tränarna beskriver att deras ledarskap formas genom praktisk erfarenhet, reflektion, social interaktion och kontinuerligt arbete med olika spelargrupper och situationer. Formell utbildning framstår samtidigt som betydelsefull genom att bidra med struktur, teoretisk förståelse, verktyg och legitimitet, men resultaten visar att utbildningens innehåll behöver omsättas i praktiken för att få verklig betydelse i ledarskapet. Vidare visar studien att tränarnas lärande påverkas av socialisering, observation och den kontext där tränarna verkar. Tidigare tränare, erfarenheter som spelare och den regionala fotbollsmiljön i Norrbotten påverkar hur tränarna utvecklar och utövar sitt ledarskap. Studiens slutsats är att huvudtränares ledarskapspraktik formas genom ett dynamiskt samspel mellan erfarenhet, utbildning, reflektion och kontext. Erfarenhet framstår som särskilt betydelsefull eftersom det är genom praktiskt arbete som tränarna utvecklar förmågan att anpassa och omsätta kunskap i ledarskapet.