Det ligger ett ansvar på oss att vara mer fantasifulla och kreativa när vi arbetar med lekmiljön. : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningarom lekmiljöernas utformning i förskolan.

Sammanfattning

Syftet med studien är att bidra med kunskaper om hur förskollärare beskriver arbetet med att utforma och strukturera förskolans lekmiljöer. För att besvara studiens frågeställningar används en kvalitativ metod, där sju förskollärare från olika förskolor medverkar i semistrukturerade intervjuer för att samla in data. Vid databearbetningen används tematisk analys för att skapa en helhetsförståelse och för att tematisera innehållet för att identifiera lämpliga teman. Utifrån analysen framträdde tre teman som ligger till grund för resultatet: Att skapa trygghet i lekmiljön, Att skapa en föränderlig lekmiljö och Att skapa förutsättningar för lekmiljön. Studien utgår från affordance teorin, vilken synliggör miljöns betydelse i relation till barns handlingsmöjligheter i lekmiljön. Resultatet visar att förskollärarna beskriver lekmiljön som dynamisk och där små förändringar i material och miljö kan få stor betydelse för barns lek. Trygghet framträder som en grundläggande förutsättning för att barn ska kunna använda och utveckla lekmiljön. Denna trygghet skapas genom struktur och att barnen får vara delaktiga i utformningen av miljön. Förskollärarna arbetar aktivt med att anpassa och förändra lekmiljön, men arbetet begränsas samtidigt av faktorer som tid, resurser och verksamhetens villkor.