Eleverfarenheter som en del av religionskunskapen : En kvalitativ intervjustudie om religionskunskapslärares perspektiv på användningen av elevers erfarenheter av religion i undervisningen

Sammanfattning

Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur lärare i ämnet religionskunskap ser på användandet av elevers erfarenheter av och uppfattningar om religion som en del av undervisningen. Undersökningen genomfördes med en kvalitativ intervjustudie som metod, och tre religionskunskapslärare deltog i undersökningen. Det teoretiska ramverk som används är sociokulturell teori samt begreppen de didaktiska frågorna och sekularisering. Resultatet visar att även om lärarna har en positiv inställning till att elever öppnar upp och blir personliga under lektionstid så är detta inte något som lärarna aktivt planerar för. Resultatet stämmer till stor del överens med det aktuella forskningsläget, med undantag för ett fåtal avvikelser.