En segregerad förskola: Om hur mödrar motiverar val av förskola

Sammanfattning

Av tidigare forskning framgår det en ökning av segregation i förskolan i och med att föräldrar själva får välja förskola till sina barn. Segregation syns i att högutbildade föräldrar tenderar att välja fristående förskolor till sina barn medan lågutbildade tenderar att välja kommunala. Detta undersöks i denna studie i en lokal kontext genom att studera hur mödrar i Norrtälje stad väljer förskola till sina barn. Denna studie undersöker hur mödrar överväger beslutet mellan att välja en fristående och kommunala förskolor till sina barn utifrån deras utbildningsnivå. Valet mellan fristående och kommunala förskolor undersöks genom att se vad mödrarna inkluderar i deras överväganden. Studien har sin utgångspunkt i Pierre Bourdieus begrepp utbildningskapital. Med en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer har sex mödrar intervjuats. Intervjuerna har transkriberats och en tematisk analys har använts för att undersöka överväganden som påverkat besluten och för att identifiera skillnader mellan mödrarna. Skillnader syns i mödrarnas överväganden om pedagogik, miljö och närhetsprincipen. I valen mellan fristående och kommunala förskolor ses skillnader utifrån mödrarnas utbildningsnivå. Denna studies resultat går till större del i enlighet med tidigare forskning.