Fake it til you make it : En kvalitativ studie om förskollärares upplevelser av ideal och krav kopplade till emotionellt arbete

Sammanfattning

Syftet med den här studien är att fördjupa förståelsen för hur förskollärare beskriver de känslomässiga krav, förväntningar och ideal som präglar yrkesrollen, samt hur dessa kommer till uttryck i mötet med föräldrar. För att undersöka detta har en kvalitativ metod genomförts genom intervjuer med förskollärare. Genom dessa intervjuer har en förståelse för förskollärares känslomässiga upplevelser framkommit. I teoriavsnittet berörs teorier och begrepp som är relevanta för att förstå studiens innehåll. Emotionellt arbete är det centrala begreppet som studien grundar sig på. Därefter presenteras tidigare forskning om relationen mellan förälder och förskollärare. I metodavsnittet redogörs hur arbetsprocessen genomförts. Studien grundar sig i totalt nio intervjuer som har transkriberats noggrant. Detta material har presenterats i resultat- och analysavsnittet och kopplats till studiens teori. Samband mellan teori och empiri presenteras. Resultatet visar att förskollärare upplever ideal och förväntningar att leva upp till i arbetet. De upplever höga krav på hur förskollärare ska uppföra sig känslomässigt och förväntningar på att de exempelvis alltid ska vara positiva och emotionellt kontrollerade. Dessa förväntningar kommer bland annat från föräldrar vilket även behandlas i studien. Avslutningsvis finns ett slutsats- och diskussionsavsnitt där vi presenterar svar på de forskningsfrågor vi utformat och vilka slutsatser vi kunnat dra. Därefter redogör vi för framtida forskning.