Färg, kognition och tillgänglighet : Hur färgval på webben påverkar kognitiva processer och användarupplevelse för personer med ADHD och ASD

Sammanfattning

Forskning har visat att färger kan påverka kognitiva processer, men att effekten varierar beroende på individuella förutsättningar. Hos personer med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) och/eller Autism Spectrum Disorder (ASD), skiljer sig ofta både de kognitiva förutsättningarna och färgperceptionen från neurotypiska individers, vilket i sin tur kan påverka hur visuell information tolkas och bearbetas. Därmed kan dessa individer vara särskilt mottagliga för den kognitiva påverkan som färganvändning medför, vilket kan innebära både ökade belastningar och möjligheter till stöd genom anpassad design. Denna studie undersöker färgers inverkan på kognitiva funktioner hos personer med ADHD och/eller ASD i digitala miljöer. Undersökningen bygger på tre olika tester samt kompletterande intervjuer, genomförda av sju personer som har en ADHD och/eller ASD diagnos. Testerna inriktade på att undersöka koncentration, minne och inlärning och utformades med utgångspunkt i Cognitive Load Theory, med särskilt fokus på de tre typerna av kognitiv belastning: extraneous, intrinsic och germane cognitive load. Resultaten visar på ett komplext samband mellan färg och kognition, där testdeltagarnas funktionsvariationer påverkade både färguppfattning och bearbetning av visuell information. Studiens resultat ligger i linje med tidigare forskning om sambandet mellan färg och kognition och visar att detta samband även är relevant för individer med kognitiva funktionsvariationer. Undersökningen identifierar dessutom flera faktorer som kan påverka hur färger stödjer eller försvårar kognitiva processer. Baserat på dessa insikter presenteras rekommendationer för hur kunskap om färgers påverkan kan tillämpas vid utformning av mer tillgängliga och kognitivt stödjande digitala tjänster.