Fritidshemmets samverkan med elevhälsoteam : Möjligheter med att skapa ett inkluderande fritidshem

Sammanfattning

Syftet med studien är att undersöka hur lärare i fritidshem och elevhälsoteam upplever samverkan i arbetet med stödinsatser för elever i behov av särskilt stöd. Studien har använt en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna har genomförts med elva informanter från olika fritidshem och elevhälsoteam. I denna studie har tidigare forskning analyserats och jämförts med studiens resultat. Resultatet visar att det gemensamma arbetet med stödinsatser kräver en välfungerande samverkan med samtliga professioner. Resultatet visar även intervjusvar där olika framgångsrika arbetssätt lyfts fram som bidrar till ett förbättrat samarbete i arbetet med stödinsatser. Relationskapande, skapa lugn och struktur i fritidshemmet är viktiga faktorer som lyfts fram i studien. Denna studie belyser även de utmaningar som finns i verksamheten, där de organisatoriska utmaningarna var mest framträdande.