Inledande kartläggning : Betydelsen av inledande kartläggning för erkännande i studie- och yrkesvägledningen på Komvux

Sammanfattning

Validering framstår som ett avgörande verktyg för att stärka individens möjlighet till livslångt lärande och erkänna tidigare lärande och kunnande som har förvärvats i formella och informella sammanhang. Dock har bristande kompetens i valideringsarbetet orsakat att få valideras men en framgångsfaktor inom vuxenutbildningen har visat sig vara kartläggningen i samband med att individuella studieplaner upprättas. För att kartläggningen ska ske på lika grunder har nytt lagkrav om inledande kartläggning tillträtts. Avsikten med inledande kartläggning, som en del av valideringsprocessen och vägledarens uppdrag, är att erkänna tidigare kunskaper och kompetenser därmed möjliggöra medvetna och väl underbyggda val, snabbare och bättre tillgodose kompetensbehovet, samt underlätta för bland andra nyanlända att integrera och etablera sig på den svenska arbetsmarknaden. Studien syftar således till att undersöka hur studie- och yrkesvägledare uppfattar uppdraget och därigenom utveckla förståelse för betydelsen inledande kartläggning har på villkoren för erkännande i vägledning på vuxenutbildningen. Studien genomfördes med en kvalitativ strategi med en semistrukturerade intervjuform för att förstå och tolka vägledarnas personliga uppfattningar om validering och inledande kartläggning. Resultaten visar att inledande kartläggning kan förändra villkoren för erkännande men framför allt pekar den på att villkoren för vägledning påverkas genom att den bidrar till en systematiserad och strukturerad bedömning av tidigare lärande, dokumentation, individualiserade studieplaner, ökad transparens och rättvisa, kvalitetssäkring av bedömning samt stöd för livslångt lärande, och har således betydelse för erkännande av tidigare lärande därmed validering.