Lärares och elevers uppfattningar om teknikämnet i lågstadiet : ”Teknik är människans egna påhitt, som skapas utifrån samhällets behov”

Sammanfattning

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur lärare och elever i lågstadiet uppfattar ämnet teknik samt hur teknikundervisningen beskrivs och förstås utifrån deras olika perspektiv. Studien genomförs med en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer används för att samla in data från både lärare och elever. Materialet analyseras genom tematisk analys. Resultatet visar att både lärare och elever uppfattat teknik som ett praktiskt och kreativt ämne med fokus på problemlösning. Eleverna kopplar främst teknik till att bygga medan lärarna har ett mer överbegripande och teoretiskt perspektiv. En viktig slutsats är att teknikundervisningen upplevs mest meningsfull när praktiska moment kombineras med reflektion och förståelse för tekniska principer. Studien visar även att lärarnas förutsättningar och trygghet i ämnet påverkar undervisningens genomförande samt att elevernas förståelse ofta är situationsbunden och kopplad till nyligen genomförda aktiviteter.