Läs- och skrivkliniken i Sölvesborg1960–1970 : En studie av organisering, elevplacering och kommunikation medvårdnadshavare

Sammanfattning

Syftet med studien har varit att undersöka hur läs- och skrivkliniken i Sölvesborg organiseradessamt vilka aktörer som var involverade i beslut kring elevers placering och hur dessa beslutförmedlades till vårdnadshavare. Detta har gjort genom en kvalitativ historisk metod genom enfallstudie.Mina resultat visar på att läs- och skrivkliniken var en integrerad del av skolans och kommunensorganisation, där verksamhetens rutiner till stor del bestod av dokumentation, uppföljning ochsamverkan på flera nivåer. Samverkan mellan flera aktörer låg till grund för elevers placering, därbeslut växte fram i en stegvis process baserad på olika bedömningar. Vidare förmedlades beslutentill vårdnadshavare genom formella brev med motivering samt att placeringen inte var permanent.Samtidigt visar studien att dokumentationen inte var helt enhetlig och att det finns begränsningar imaterialet, särskild då vårdnadshavarnas perspektiv inte framkommer.Det kan vara angeläget att i framtida forskning undersöka och jämföra hur specialundervisningorganiserades mellan skolor i olika kommuner eller inom samma kommun, för att synliggöravariationer och likheter.