Mellan regelverk och praktik : Rektorers arbete med organisatorisk och social arbetsmiljö i kommunal grundskola

Sammanfattning

En god organisatorisk och social arbetsmiljö (OSA) är viktigt för ett hållbart arbetsliv, särskilt i skolan där både arbetskrav och rektorsrollen är omfattande och komplex. Syftet med denna studie var att undersöka hur rektorer i kommunal grundskola upplever sina förutsättningar och sitt handlingsutrymme i arbetet för att förstå och omsätta OSA-föreskrifterna i skolans systematiska arbetsmiljöarbete. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer och reflexiv tematisk analys. Åtta rektorer fördelade på tre kommuner deltog. Studien resulterade i två huvudteman, ”OSA förstås och omsätts i praktiskt arbete – med viss osäkerhet” samt ”Rektors förutsättningar och handlingsutrymme” med tillhörande underteman. Resultatet visade att OSA-arbetet främst sker genom praktiska vardagsnära lösningar och rektorerna behöver ofta göra egna tolkningar av regelverk i en komplex vardag. Handlingsutrymmet formas i hög grad av obalans mellan krav och begränsande resurser, vilket kan försvåra ett mer förebyggande arbetsmiljöarbete. Samtidigt framstår samverkan, kollegialt stöd och goda relationer som viktiga resurser. Ett transparent och kommunikativt ledarskap samt ett pragmatiskt ”good enough” förhållningssätt används som strategier för att hantera uppdraget och utöka handlingsutrymmet. Ett hållbart och framgångsrikt OSA-arbete i skolan bygger på att rektorer inte lämnas ensamma att tolka och bära ansvaret i en komplex vardag. När rektorer ges tydligt stöd, rimliga organisatoriska förutsättningar och möjlighet till ett mer förebyggande arbetsmiljöarbete skapas bättre villkor inte bara för rektorerna själva, utan för lärare, övrig skolpersonal samt hela skolans verksamhet.