Studie- och yrkesvägledning i en kritisk brytpunkt : Erfarenheter av att stödja elever med psykisk ohälsa vid övergången från grundskola till gymnasium

Sammanfattning

Psykisk ohälsa är ett växande samhällsproblem som påverkar elevernas förutsättningar att hantera brytpunkten mellan grundskola och gymnasium. Tidigare forskning visar att studie- och yrkesvägledare (SYV) kan stödja eleverna i övergångsprocessen och flertalet faktorer som kan minska elevernas problematik har identifierats, men rollen är ofta underutnyttjad.Syftet med studien är att utveckla kunskap om studie- och yrkesvägledares erfarenheter av vägledning av elever med psykisk ohälsa vid övergången mellan grundskola och gymnasium, med fokus på arbetssätt, samverkan och utmaningar. Studien har genomförts med en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer använts för att undersöka erfarenheter hos åtta verksamma studie- och yrkesvägledare.Resultatet har analyserats genom tematisk analys och tolkats med hjälp av utvalda begrepp ur careership teorin. Centrala fynd visar att studie- och yrkesvägledare arbetar aktivt för att stödja eleverna men upplever sin roll som komplex till följd av bland annat otydliga direktiv, sen inkoppling och begränsade resurser. Studien belyser behovet av tydligare strukturer, välfungerande samverkan och ett mer förebyggande arbetssätt för att bättre stödja elever med psykisk ohälsa inför övergången till gymnasiet.Vidare forskning om elevernas upplevelser av vägledningsprocessen vid övergång kan bidra med en fördjupad kunskap och fler perspektiv.