Vägledarens möte med HBTQi+ elever i gymnasieskolan : Att skapa trygghet och relationer för allas rätt till lika värde

Sammanfattning

Skolan framställs ofta som en plats med fokus på likabehandling. En plats där olikheter ses som styrkor, där sexualitet inte ska påverka hur elever blir behandlade och där alla ska respekteras likvärdigt. Forskning visar dock att så inte alltid är fallet och att studier baserad på information från den svenska skolan i alltför låg utsträckning prioriterats. Syftet med denna studie är därför att titta närmare på svenska studie- och yrkesvägledares kompetenser och utvecklingsbehov med HBTQI+ elever. Empirin har samlats in med hjälp av åtta studie- och yrkesvägledare baserade på semistrukturerade intervjuer. En tematisk analys har gjorts som påvisar att aktivt lyssnande och likabehandling prioriteras men att kunskapsluckor upplevs som påverkade utmaningar för fortsatt kompetensutveckling. Vidare inkluderingsarbeten diskuteras likaså genom vidare forskning för att fortsatt sträva efter en likvärdig skola som inte ska baseras på sexualitet.