Aktivitetsutförande hos unga med autism : Ungas och föräldrars upplevelser

Sammanfattning

Bakgrund: Unga med autism möter svårigheter när omgivningens krav inte överensstämmer med individuella förutsättningar, utmaningar inom social interaktion, anpassningsförmåga och sensorisk bearbetning kan göra aktiviteter mer ansträngande. Trots arbetsterapins centrala roll saknas studier över ungas egna upplevelser av sitt aktivitetsutförande. Syfte: Att kartlägga hur unga med autism upplever sitt aktivitetsutförande i aktiviteter inom hem, skola och fritid. Metod: En scoping review genomfördes enligt Arksey och O’Malley och rapporterades enligt PRISMA-ScR. Totalt inkluderades 14 artiklar som analyserades med en tematisk analys. Resultat: Den tematiska analysen resulterade i tre huvudkategorier: aktiviteter som formar vardagen, omgivningens betydelse för skola, hem och fritid samt individuella förutsättningar och inre upplevelser. Slutsats: aktivitetsutförandet är individuellt och kontextberoende, och formas av samspelet mellan individ, aktivitet och miljö. För att främja delaktighet behöver arbetsterapeutiska insatser utgå från ungdomens egna upplevelser. Implikationer: Ett helhetsperspektiv är centralt för att stödja unga genom meningsfulla aktiviteter stärkt självständighet, trygga sammanhang och interprofessionell samverkan.