Uppsats

Att skapa kreativitet i matematikundervisningen : Hur kan lärare utnyttja modellering och programmering för att främja elevernas matematiska kreativitet?

Yrkesexamen på grundnivå

Segerlund, Oskar

Linköpings universitet/Analys och didaktik

Publicerad: 2022

Språk: Svenska

Nyckelord

klicka för att söka

⌕matematik ⌕programmering ⌕modellering ⌕Matematisk kreativitet ⌕Modelleringsprocessen

Sammanfattning

Denna litteraturstudie svarar i huvudsak på två frågor: vilka designprinciper finns för att skapa aktiviteter inom modellerings- och programmeringsområdet i matematiken, och tyder dessa designprinciper på att aktiviteterna kan utveckla elevers förmåga att föra kreativa matematiska resonemang. Studien använder vedertagna definitioner för kreativitet kombinerat med specifika definitioner av begreppet inom matematikdidaktik. Sju artiklar undersöks i arbetet där antingen implicita eller explicita designprinciper lyfts fram och undersöks mot kreativitetsbegreppets olika definitioner och kriterier. Studien visar att det finns god potential i både modellerings- och programmeringsområdet för att skapa aktiviteter där eleverna utvecklar sina kreativa matematiska resonemang och det finns tydliga principer att förhålla sig till som lärare för att uppnå det ändamålet.

Information

Författare: Segerlund, Oskar
Lärosäte / institution: Linköpings universitet/Analys och didaktik
Publiceringsdatum: 2022
Uppsatstyp: Yrkesexamen på grundnivå
Språk: Svenska
Nyckelord: ⌕matematik ⌕programmering ⌕modellering ⌕Matematisk kreativitet ⌕Modelleringsprocessen