ATT SKYDDA OCH SLÄPPA TAGET OM DE YNGSTA : Intervjustudie om förskollärares motiv bakom pedagogiska beslut i de yngsta barnens utevistelse

Sammanfattning

Syftet med studien var att öka kunskapen om hur förskollärare motiverar sina pedagogiskabeslut för ett- och tvååringars lek och lärande utomhus. Studien fokuserar särskilt på hurförskollärare uppfattar utemiljöns begränsningar och möjligheter för sina pedagogiska val,samt hur de förhåller sig till de yngre barnens trygghet och självständighet. Studien utgickfrån diskursanalys och synliggjorde diskurser om både det kompetenta och det sårbarabarnet. En kvalitativ ansats användes och data samlades in genom semistruktureradeintervjuer med fyra förskollärare för att få insikt i hur de förhåller sig till samt arbetar medett- och tvååringar utomhus. Resultaten visar att förskollärare upplever att utemiljön ger deyngsta barnen möjligheter till trygg lek, motorisk utveckling, sinnesupplevelser,utforskande och sociala möten. De begränsningar som förskollärarna upplever medutemiljön för de yngsta barnen är snön på vintern och begränsad tillgång till naturen.Resultaten visar även att det finns motsättningar i det som framträder i förskollärarnassvar. Barnen ska få ta risker och utveckla självständighet, samtidigt som förskollärarnabegränsar barnen för att skydda barnen mot upplevda faror. Gemensamma regler ochkunskap inom personalgruppen kan både stödja och begränsa barnens utforskande.Diskurser som framhåller det kompetenta eller det sårbara barnet påverkar pedagogernasbeslut, där balansgången mellan trygghet och frihet är central.