Betydelsen av socialt stöd och autonomi för psykologisk trygghet i praktisk yrkesutbildning

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka sambanden mellan socialt stöd, upplevd autonomi och psykologisk trygghet hos vuxenstuderande i praktisk yrkesutbildning inom CNC (Computer Numerical Control), det vill säga datorstyrd numerisk styrning av verktygsmaskiner, svets och industriteknik, samt att pröva om upplevd autonomi modererade relationen mellan socialt stöd och psykologisk trygghet. Studien genomfördes med en kvantitativ, tvärsnittlig design baserad på enkätdata från 82 vuxenstuderande. Resultaten visade att både socialt stöd och upplevd autonomi var signifikanta och självständiga prediktorer för psykologisk trygghet, där upplevd autonomi framstod som den starkaste prediktorn. Däremot påvisades ingen modererande effekt av autonomi på sambandet mellan socialt stöd och psykologisk trygghet. Studien indikerade att sociala och individuella faktorer båda är betydelsefulla för psykologisk trygghet i yrkesutbildning, men att de bidrar genom separata mekanismer.