¡Cómo me gusta leer! : Literatura narrativa como recurso pedagógico en la enseñanza de ELE

Sammanfattning

El presente proyecto profundiza en el uso y las actitudes de 4 profesoras de ELE en centros de Bachillerato en Suecia referente a textos literarios en su enseñanza. El marco teórico constata que la literatura, a pesar de presentar ciertos desafíos, ofrece un amplio input de muestra de lenga y una mirada cultural en contextos donde es usado el idioma, a la vez que supone un punto de partida para que los estudiantes expresen sus opiniones sobre lo leído. Asimismo, concluye que un contenido cautivante contribuye a incrementar la motivación de los alumnos, lo que, a su vez, mejora su rendimiento en el proceso de aprendizaje. Para recoger datos se hizo servir una entrevista semiestructurada cuyos resultados se clasificaron y analizaron a la luz del marco teórico y en concordancia con los propositos de la investigación. Los hallazgos demuestran actitudes e implementaciones de textos literarios muy diversificados, desde ser partidario de un amplio uso a estar completamente en contra de su incorporación en las programaciónes de enseñanza. Se concluye que esta herramienta pedagógica queda sin aprovechar en su totalidad en estos centros de Bachillerato en Suecia.