Delaktighet i tamburen -En kvalitativ studie om pedagogers handlingar i övergångssituationer i förskolans hall : Nyckelord: Tamburen, delaktighet, självständighet, Shiers delaktighetsmodell, pedagogiska handlingar

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagogers handlingar i tamburen kanmöjliggöra barns delaktighet i förskolans vardag. Studien tar sin utgångspunkt i Shiersmodell för barns delaktighet och fokuserar på hur olika nivåer av delaktighet kommer tilluttryck i påklädningssituationer.Studien har genomförts med en kvalitativ metod där datamaterialet samlades in genom videoobservationer i två förskoleavdelningar med yngre barn och äldre barn. För att säkerställa metodens funktion genomfördes en pilotfilmning innan de ordinarie observationerna. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av Shiers delaktighets modell, där fokus låg på pedagogernas verbal kroppsliga i interaktionen med barnen.Resultatet visar att pedagogernas förhållningssätt har stor betydelse för barns möjligheter till delaktighet och självständigt handlande i tamburen. Pedagogernas sätt att ge stöd, ställa frågor och skapa struktur bidrog till att barnen kunde ta initiativ och göra egna val inom ramen för de givna rutinerna. Däremot visade resultaten att barns inflytande sällan nådde de högre nivåerna i Shiers delaktighetsmodell, där barn ges möjlighet att påverka beslut och rutiner.Studien synliggör tamburen som en viktig pedagogisk miljö och visar hur vardagliga situationer kan användas för att stärka barns delaktighet i förskolan