Elevhälsoteamets visuella kultur : en studie om bilder och multimodal kommunikation i arbetet med gymnasieelever

Sammanfattning

Syftet med studien är att ge en inblick i hur ett elevhälsoteam på en svensk gymnasieskola använder bilder i arbetet med elever för att bidra med kunskap till det bildpedagogiska fältet om visuell skolkultur och bilder som kommunikativ resurs. Genom intervjuer, i kombination med fotoelicitering, med teamets kuratorer, skolsköterskor, specialpedagog och studie- och yrkesvägledare undersöks vilka bilder som används, deras funktion och syfte samt hur de kombineras med andra kommunikationsformer. Resultatet av den tematiska analysen, som utgår från de teoretiska perspektiven visuell kultur och multimodal kommunikationsteori, visar att elevhälsoteamets bildanvändning kan sammanfattas som en visuell kultur som utgörs av ett föränderligt bildmaterial med varierande egenskaper och motiv, som präglas av skola, samhälle, yrkesroller, personlig smak och tidsanda. Bilderna utgör tillsammans med talat- skrivet- och kroppsspråk centrala kommunikationsbärare i en multimodal kommunikation och bilderna beskrivs i vissa sammanhang som helt avgörande för att kommunicera vad som avses. Elevhälsoteamet använder bilder i syfte att locka fram ord, kommunicera det som ord eller text inte gör lika bra, underlätta svåra samtal, förklara information och komplexa samband, förmedla kontakter till andra aktörer, samt bidra till/synliggöra förändring. Utifrån studiens resultat, som tyder på att bilder fyller en viktig funktion i kommunikation och lärande med elever på gymnasiet förordas ett fortsatt arbete med att synliggöra och utveckla arbetet med bilder och framförallt multimodalitet i skolan, som en del i ett övergripande skolutvecklingsarbete för all personal som arbetar med elever.