Förskollärares välbefinnande : Organisatoriska faktorer och förskollärares strategier för arbetsrelaterat välbefinnande ur ett salutogent perspektiv

Sammanfattning

Studiens syfte är att bidra med kunskap om vad som främjar förskollärares arbetsrelaterade välbefinnande. Studien tar utgångspunkt i två forskningsfrågor som undersöker vilka individuella strategier och vilka organisatoriska faktorer som främjar förskollärares arbetsrelaterade välbefinnande, med utgångspunkt i salutogen teori. Den salutogena teorin används i resultatdelen för att synliggöra hur teorins begrepp KASAM (känsla av sammanhang), som innefattar begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet, kan förstås i förskollärares beskrivna arbetsvardag. Som datainsamlingsmetod användes semistrukturerade kvalitativa intervjuer där totalt åtta yrkesverksamma förskollärare med olika huvudmän, från två olika kommuner deltog. Resultatet visar att flera individuella strategier används av förskollärare för att främja det egna arbetsrelaterade välbefinnandet, såsom god kommunikation, struktur, flexibilitet, att vara närvarande och små stunder av återhämtning. Resultatet visar även att organisatoriska faktorer har stor betydelse för förskollärares arbetsrelaterade välbefinnande. Särskilt framträder planeringstid, barngruppsstorlek, personaltäthet, rektors ledarskap samt delaktighet och inflytande som viktiga faktorer. I analysen framkommer att samtliga individuella strategier och organisatoriska faktorer som nämns ovan kan kopplas till komponenterna inom KASAM; begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet. Slutsatsen är att förskollärares arbetsrelaterade välbefinnande inte endast kan förstås som ett individuellt ansvar, utan bör även ses i relation till organisatoriska faktorer och rektors ledarskap, då organisatoriska faktorer kan möjliggöra för förskollärare att använda sina individuella strategier. Vidare dras slutsatsen att förskollärares arbetsrelaterade välbefinnande är beroende av struktur och resurser som stärker förskollärares känsla av sammanhang i arbetet, med andra ord hur ledningen möjliggör för begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet i arbetsvardagen.