Från läromedel till undervisningspraktik– en studie av hur ett läromedelsbyte i matematik påverkar lärares arbete

Sammanfattning

Forskning visar att läromedel är en viktig del av undervisningen och har stor inverkan på elevers utveckling och lärande. Studien syftar till att generera kunskap om hur lärare förhåller sig till läromedel samt hur lärare ser på en kommungemensam användning av ett och samma matematikläromedel. Studien syftar också till att belysa processer relaterade till läromedelsbytet samt dess utmaningar och möjligheter. Empirin bygger på enkäter och semistrukturerade intervjuer med lärare som deltagit i ett läromedelsbyte inom matematik. Materialet har analyserats tematiskt. Resultatet visar att lärare ser läromedel som en resurs och inte som en auktoritär mall för undervisning. Positiva effekter av läromedelsbytet såsom ökad motivation och mer ett formativt arbete framträder i resultatet. Det visar även att lärarna är positiva till att läromedlet används på flera skolor i avseendet likvärdighet och samarbete. Lärarna är medvetna om de eventuella risker detta kan medföra i form av skiftat fokus från läroplan till läromedel.