Hur läroplanens utformning kring begreppet värdegrund förändrats över tid : En kvalitativ innehållsanalys om hur utformningen av begreppet värdegrund förändrats över tid.

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att undersöka hur läroplanens skrivningar kopplat till värdegrund har förändrats och vad det är för skillnader i skrivningarna som framkommer. Jag kommer gå tillbaka och studera det pedagogiska programmet för förskolan och även den läroplan som ligger till grund för förskolans verksamheter i dagsläget. Den nya läroplanen innehåller strukturerade kapitel där förtydligande sker om förskolan och som i detta fall är syftet för studien, dess värdegrund samt förskolans uppdrag vilket skiljer från de tidigare skrivningarna i det pedagogiska programmet. Studien baseras på en kvalitativ innehållsanalys där jag analyserat texterna på en manifest nivå där jag senare kom fram till två kategorier och fem underkategorier som jag anser är relevant inom värdegrund och för studiens syfte. Teoretisk utgångspunkt är Basil Bernstein och hans teori om utbildning.