Läsarens roll i interaktiv fiktion : Interaktivitet, multimodalitet och narrativ fragmentering i PRY (2014)

Sammanfattning

Denna uppsats undersöker hur det digitala verket PRY (2014) av Samantha Gorman och Danny Cannizzaro använder interaktivitet, multimodalitet och fragmenterad narrativ struktur för att gestalta trauma, minne och perception. Genom en narratologisk närläsning av PRY (2014) analyseras det hur verkets kombination av text, filmsekvenser, ljuddesign och interaktiva gester påverkar läsarens upplevelse och förståelse av berättelsen. Utifrån Janet H. Murray, Nick Montfort, Espen Aarseth och Scott Rettberg utgår uppsatsen från teorier om elektronisk litteratur, interaktivitet och ergodisk litteratur, samt digital narratologi. Uppsatsen visar hur multimodala element samverkar för att skapa mening. Ljuddesign, filmsekvenser, visuella effekter och interaktivitet arbetar tillsammans för att gestalta trauma som en sensorisk och kroppslig upplevelse, snarare än något som enbart förmedlas via text. PRY (2014) demonstrerar därmed hur digital litteratur kan använda tekniska och narrativa möjligheter för att skapa deltagande berättelser där läsaren aktivt involveras i berättelsens rekonstruering. Analysen visar att PRY (2014) gör läsaren till en aktiv deltagare i berättelsen eftersom dess progression är beroende av användarens handlingar och navigering. Läsaren måste kontinuerligt utforska narrativa fragment, minnesbilder och alternativa sekvenser för att rekonstruera berättelsen och för att få en förståelse för James traumatiserade psyke. Verkets interaktiva struktur leder samtidigt till en känsla av desorientering och osäkerhet där gränsen mellan verklighet, hallucination och minne gradvis suddas ut.