MÅSTE JAG VARA MED? : En studie om uppfattningar frånfritidspersonal om elevers deltagandei styrda aktiviteter

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka vilka uppfattningar fritidspersonal har om elevers deltagande i styrda aktiviteter. Med hjälp av kvalitativa metoder undersöktes detta genom åtta semistrukturerade intervjuer. Informanterna i intervjuerna bestod av fritidspersonal från olika skolor. Fritidspersonalens svar bearbetades genom transkribering samt meningskoncentrering. Utifrån den insamlade datan kunde strategier för deltagande utvinnas och elevers motivationer i jämförelse med personalens värderingar av styrdaaktiviteter analyseras. Informanterna hade stora skillnader i sina uppfattningar av styrdaaktiviteter. Motivationsteori användes för att analysera informanternas uppfattningar och möjliggöra jämförelser med tidigare forskning. Slutsatsen blev att elevernas intressen bör utgöra grunden för fritidshemmets verksamhet, men att ramfaktorer ofta hindrar fritidshemspersonalen från att använda sina strategier och därmed fullt ut ge eleverna enmeningsfull fritid.