Motivation och skrivande : Faktorer och strategier för att motivera elevers skrivande av sakprosatexter

Sammanfattning

Uppsatsen är en systematisk litteraturstudie där tidigare forskning om ämnetmotivation till skrivande av sakprosatexter studeras. Syftet med studien är attkartlägga vad tidigare forskning visar kring faktorer som kan påverka motivationentill skrivande av sakprosatexter, vilka strategier som visas i samband medmotivation till skrivande och hur dessa påverkar elevers skrivförmåga ochskrivutveckling. Forskning som ingår i denna studie är vetenskapliga artiklar,rapporter och avhandlingar som undersökt ämnet. Resultatet visar att det finnsflera olika faktorer som påverkar elevers motivation till skrivande. Bland annatfaktorer som elevers delaktighet i undervisningen, elevers writing self-afficacy(tilltro till skrivförmågan), elevers självreglering, prioritering av skrivandet iskolan, frekvens av skrivandet, lärarens återkoppling och typ av återkoppling.Studien tog sitt avstamp från skolverkets styrdokument om syfte och mål i ämnetsvenska.