Nyheter som lockar, lär och låter : En metod för multimodal analys av nyhetsförmedling i en undervisningskontext

Sammanfattning

Uppsatsen analyserar totalt åtta nyhetsinslag; fyra från Rapport och fyra från Nyhetskoll, varav två är publicerade på UR Play och två på TikTok. Syftet med analysen är att synliggöra vilka anpassningar som görs i förmedlingen av nyheter när de riktar sig specifikt till en yngre målgrupp respektive en bredare allmänhet. Uppsatsen syftar även till att utveckla en analysmodell som kan användas i en undervisningskontext för att utveckla elevers multilitteracitet. Uppsatsen utgår från teorier om multimodalitet, det vidgade textbegreppet och multilitteracitet. Med utgångspunkt i det teoretiska perspektivet skapas en multimodal analysmodell som används för att analysera det valda materialet och för att uppnå uppsatsens andra syfte. Analysen visar att både nyhetsförmedling som riktar sig specifikt till en yngre målgrupp respektive en bredare allmänhet nyttjar multimodala element i förmedlingen av nyheter. Nyheter som riktar sig specifikt till en yngre målgrupp använder fler multimodala element än den nyhetsförmedling som riktar sig till en bredare allmänhet, samt anpassar sig till de plattformar där unga konsumerar nyheter.