Professionell positionering på LinkedIn : En studie om nyexaminerade Media Management-studenters användning av LinkedIns funktioner och rekryterares perspektiv

Sammanfattning

Nyexaminerade studenter möter idag en konkurrensutsatt arbetsmarknad där etableringsprocessen från studier till arbetsliv har blivit allt mer utmanande. Samtidigt har LinkedIn fått ökad betydelse för professionell positionering och rekrytering i takt med digitaliseringens utveckling. Studien avgränsas till nyexaminerade Media Management-studenters användning av LinkedIns funktioner och rekryterares bedömningar av kandidater för att undersöka hur plattformens funktioner används och värderas inom mediebranschen. Trots plattformens ökade betydelse har tidigare forskning främst fokuserat på andra användargrupper, enskilda områden och funktioner. För att förstå samspelet mellan nyexaminerade MMA-studenter, rekryterare och LinkedIns funktioner tillämpas de teoretiska ramverken Affordance, Self-presentation Theory, Social Networking och Social Capital Theory samt Technology Acceptance Model (TAM). Studien har en kvalitativ forskningsansats där empiriskt material samlats in genom semistrukturerade intervjuer och kompletterande profilobservationer med 11 deltagare, vilket analyserades tematiskt. Resultatet visar att LinkedIn värderas som en central plattform i övergången till arbetslivet för nyexaminerade studenter, men att användningen präglas av subjektiva upplevelser samt teknikens möjligheter och begränsningar. Samtidigt värdesätter rekryterare tydliga beskrivningar av kompetenser och utbildningsbakgrund. Vidare är LinkedIn-användning kontextberoende och formas ständigt i samspelet mellan användaren och vad plattformen tekniskt erbjuder. Det framkommer att möjligheter upplevs ofta begränsade dels av användarna själva och plattformen. Därav växte ett avslutande tema fram ur empirin om förbättringsmöjligheter på Linkedin, där snabb anpassning för CV och verifiering av kompetenser framträder som centrala förbättringsförslag. Med utgångspunkt i resultaten utvecklades en interaktiv prototyp för att stödja nya användare och nyexaminerade studenters LinkedIn-användning som pedagogiskt verktyg.